Olhar Educativo
Proctoring, integridade acadêmica e tendências de avaliação online.
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Hiperpersonalização e educação online: entrevista com Adriana Caballero
A inteligência artificial abre novas possibilidades para adaptar a experiência educacional às necessidades de cada estudante. Adriana Caballero analisa como projetar experiências mais personalizadas, o novo papel do docente e o equilíbrio entre tecnologia e acompanhamento humano.
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De quanta tecnologia uma universidade realmente precisa?
Ter mais plataformas nem sempre significa estar mais digitalizado. O verdadeiro desafio está em fazer com que a tecnologia simplifique processos, conecte informações e agregue valor.
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5 mitos e verdades sobre o proctoring
O proctoring gera dúvidas e opiniões divididas. Mas quanto há de verdade no que se diz sobre essa tecnologia?
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Planejar em tempos de incerteza tecnológica: entrevista com Leonardo Urrego
A velocidade da mudança tecnológica desafia as formas tradicionais de planejamento universitário. Leonardo Urrego, Chefe do Escritório de Planejamento da UNAD, analisa como construir estratégias flexíveis, priorizar a inovação e fortalecer capacidades institucionais sem perder de vista a missão.
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UNAM e Universidade de Antioquia: lições sobre a avaliação
Duas universidades, um mesmo desafio. Descubra o que a UNAM e a Universidade de Antioquia revelam sobre o futuro da avaliação.
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O futuro do ensino superior: entrevista com Francisco Valdivia
Conheça a visão de Francisco Valdivia sobre o futuro do ensino superior, os desafios das universidades e as tendências que estão transformando o setor.
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As provas têm prazo de validade?
A IA, as novas metodologias e as demandas do mercado de trabalho estão levando as instituições a repensar uma pergunta fundamental: a prova ainda será o centro da avaliação?
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O que a inteligência artificial não consegue avaliar?
A IA já pode responder perguntas, redigir textos e até resolver problemas complexos. No entanto, há algo que ainda é difícil de medir para qualquer algoritmo.
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Como avaliar na era do ChatGPT?
O desafio real não é competir com o ChatGPT, mas projetar avaliações que meçam competências como o pensamento crítico e a resolução de problemas que a IA não consegue substituir.
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